談到敘事，是經驗、表達、傳遞、記憶人類生活的重要語言形式，在傳統的敘事學研究中，研究者時常關注文學作品，視為人文科學重要的觀點。而我們亦可以從敘事的角度切入科學普及與科學傳播，從敘事活動、敘事作品、閱讀活動等方面，理解科學知識傳播是如何可能。據此，科學敘事是自然科學與人文科學的跨科際合作，此跨文化事件(transculture event)，其強調的是科學與人文的對話和協調，更進一步地，以各種類型的敘事，使閱聽眾提起興趣、獲得資訊、瞭解意涵、改變動機、以至於誘發行動。本專題將探索當代科學敘事的創新實踐，探討數位環境中，社群媒體、虛擬實境、數位影像等不同表現範疇的科學傳播文本，試圖描繪出科學敘事的多元樣貌。
本專題由秦琍琍教授主持，共有四組研究者參與，分別論述科學敘事各種面貌，並與徐美苓教授對話與交流，下面就各篇章簡述。秦琍琍、葉蓉慧、黃采瑛、郭柏妤以減重食品相關新聞訊息為例，試圖透過「框架」的概念指呈減重食品新聞的語言使用與敘事實踐，以反思公民社會中媒體、科學與公眾三者間之關係；而柯舜智則從數位媒體的敘事分析觀點，探討YouTube上非影音製作專業的「使用者自創內容」(user generated content, UGC)所構成的科學傳播新風潮；阮明淑將在科學敘事結構上，探索科學專家社群的內隱知識，並轉換為影音形式；李長潔則嘗試性地挖掘電玩遊戲中的科學傳播元素，直指VR遊戲《方舟公園》究竟如何用「環境說故事」(environmental storytelling)，而此擬真的視角將為科學敘事帶來什麼樣的創新改變。從本專題將可以看到，科學傳播中敘事觀點的豐富發展，無論在理論概念、分析方法、研究題材、與價值上，都將有助於持續思考數位時代的科學傳播將邁向何處。
圖一 秦琍琍教授擔任本專題討論主持人
